来的回归战前体制的日本社会，要打破这一局面并非易事。在加班常态化、只有那种几乎把所有时间和精力都献给公司的“猛烈社员”才被认可的日本社会里，指望成人社会教育与和平教育来改变现状极其困难。 从这一点考虑，基础教育中的历史教育非常重要。然而，战后不久，通过文部省使国家意志发挥重要作用的教科书审查制度便已逐渐复活。且在虚假信息泛滥的当下，已无法乐观地认为，只要了解历史事实就有望解决历史认识及建构主义复活
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